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2018年隆安縣中小學教師及教育行政管理干部教師培訓工作總結與2019年工作計劃

發布時間:2019-03-21 10:36     來源:縣教育局   作者:黃繼東


 為扎實推進隆安縣中小學教師及教育行政管理干部培訓工作,培養高素質教師隊伍,根據教育部辦公廳、自治區教育廳和南寧市教育局有關文件精神,結合實際,我縣順利組織實施了2018年中小學教師縣本級培訓項目并取得較好的成效,現將實施情況總結如下: 

 一、2018年隆安縣中小學及教育行政管理干部教師培訓計劃完成情況

2015年隆安縣中小學、幼兒園教師培訓計劃方案》(下簡稱方案)是在桂政發〔2014〕10號“廣西壯族自治區人民政府關于加強教師隊伍建設的意見”中提出的“實施教師全員培訓制度,落實5年一周期不少于 360 學時的規定,突出面向農村義務教育教師開展培訓”這樣一個大背景之下誕生的。2015年8月本方案出初稿,9月上報縣人民政府,10月30日通過隆安人民政府常務會議紀要,11月10日獲得縣有關領導批示,《方案》正式開始實施。

  2018年培訓方案中學校教師項目為17個項目,截至2018年1230日止,已完成隆安縣名校長培養工程培訓班”等17個培訓項目,培訓人數達到4531人次,其中:局室參培人數78人次,中學參培人數1247人次,小學參培人數2822人次,幼兒園參培人數384人次。實際使用資金近200萬元。

  二、科學統籌,高效管理

 ()健全培訓領導機構,建立培訓基地

 2017年6月,隆安縣成立了教師培訓發展中心,設立專門的辦公室。師培中心與教研室、電教站緊密聯系,構成共同體,相互支持幫助,有效推進各項培訓工作。同時,遴選了隆安縣第三中學、隆安縣民族中學、隆安第一小學、隆安第二小學、隆安寶塔實驗小學、隆安縣幼兒園作為教師培訓實踐基地學校。 

 (二)建立隆安縣教師培訓團隊

 我縣建立了由106名學科中心組成員組成隆安縣教師培訓團隊,并將全縣中小學校按區域劃分為ABCD四個片區。其中小學分為:A片區:丁小、華小、桐??;B片區:南小、喬小、古小、屏??; C片區:楊小、都小、布小、雁??;D片區:一小、二小、三小、寶小、敏小。初中分為:A片區:丁中、二中、桐中;B片區:喬中、古潭、屏山; C片區:一中、都中、布中;D片區:三中、民中、雁中、南中。由縣教研室組織中心組成員指導各片區網絡研修與校本研修工作及服務教師跟崗實踐和跟蹤指導。20184月11月分別開展了小學語文、數學、英語,初中語文、數學、英語、物理、思品等學科的送教研討培訓活動,活動受到了學校的歡迎。

 (三)成立縣本級項目管理領導小組

 隆安縣成立2018年隆安縣本級項目管理領導小組。由教育局副局長擔任組長,教師培訓發展中心辦公室主任擔任副組長,由師培中心、教研室骨干教師擔任組員,作為我縣中小學教師工作的管理團隊,明確分工,由縣教育局領導負責培訓工作的統籌領導,縣師培中心負責具體制定項目管理制度、參訓教師的推薦遴選、培訓材料的歸檔、培訓過程監管等,確保所有培訓項目參訓率達到100%。

 (四)扎實推進全國教師信息庫錄入和建設工作

 我縣成立了隆安縣教師系統管理領導小組,由局黨組書記、局長擔任主任,教育局副局長任副主任,師培中心、人教股股長、教研室主任、電教站站長、基教股股長、體衛藝股股長、幼教中心主任擔任小組成員,目前,已完成了我縣所有教師信息的采集,縣內所有中小學在職教職工信息已全部錄入系統。

 ()做好統籌規劃,確保培訓按計劃進行

 近年來,隨著國家對教師培訓工作力度的不斷加大,各級教育部門也非常重視教師培訓工作,但由于缺乏統一的規劃、缺乏有針對性的培訓調研需求,出現了各個股室獨立開展、各種內容相對獨立的培訓現象。為改變這種高耗低效的現象,我縣教師培訓發展中心深入學校,采取調查問卷、談話了解等形式,對教師、教研組長、學校中層領導及校級領導開展本地教師隊伍專項調研,準確把握鄉村教師隊伍現狀及培訓需求的情況,在此基礎上,經過充分論證,科學編制了《隆安縣中小學教師“十三五”培訓規劃》,合理設置培訓項目,明確了各項目的目標任務、定位及培訓內容、方式、評價等設計情況。

 ()加強經費投入與管理,確保培訓工作有保障

 2018年,我縣根據自治區、南寧市相關文件要求,籌措教師培訓經費,落實了200萬元教師培訓專項經費,并要求各學校嚴格按照公用經費的5%專項用于教師培訓開支。我縣教師培訓專項經費由縣教育局計財股進行管理,確保教師培訓經費真正做到??顚S?。

  三、問題與不足

 1.小學學科培訓開班不足,主要是培訓師資源太少。

 2.村級教師培訓較為困難,原因村校教師緊缺,一班一個教師。

 3.2017年度培訓項目中以“請進來”為主,“走出去”的項目為數不多,培訓效果不理想。

  四、2019年教師培訓的設想

 2019年,我縣將根據《隆安縣中小學(中職)教師培訓“十三五”規劃》文件精神,在開展培訓需求調研的基礎上,充分論證,科學制定培訓項目計劃:

 (一)繼續組織教師參加學科應用能力提升培訓,力爭2018年前未參加過這項培訓的教師全部參加項目培訓,達到鄉村教師學科應用能力提升全員培訓的目標

 (二)繼續組織教師參加校(園)長高端研修項目、教師培訓團隊研修項目、鄉村教師培訓項目、鄉村校長培訓項目、鄉村幼兒園園長培訓項目等培訓。       

 (三)繼續配合南寧市教育局、南寧市教師培訓中心開展幼兒園、小學、初中送教下鄉項目,增加參訓名額,更新課程設計,創新培訓方式,力爭通過培訓提升鄉村中小學教師教育教學能力。

 (四)組織開展我縣教學名師團隊研修培訓,通過培訓能夠起到示范、引領、輻射作用,打造我縣研訓一體的教師培訓團隊。 

 (五)開展3—5期的中小學校領導任職資格培訓、教師能力提升培訓。

 (六)加大經費投入,按照不低于教職工年度工資總額2%的標準安排中小學教師培訓經費,中小學、幼兒園、中等職業學校按照年度公用經費預算總額的5%安排教師培訓經費。同時,投入資金進一步建設好教師培訓發展中心培訓基地。遴選10所優質中小學幼兒園作為縣級教師培訓基地學校,依托高校與培訓機構,整合優質中小學教育培訓資源,建立高效化的教師培訓機制。

 總之,教師培訓工作是當前信息技術社會環境下提升教師教育教學能力、提升領導干部治學、辦學能力的科學途徑和重要措施,我縣教育局將更新培訓觀念,提高認識,加大投入,扎實組織開展各級各類培訓活動,為打造一支高水平、高素質的教師隊伍、為加快推進教育事業而努力。

                                  隆安縣教育局

                                  2019年3月2日

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